вред табачных изделий классный

одноразовая электронная сигарета

Система нагревания GLO 1. В продажу поступила GLO 2. Все больше табачных компаний стараются снизить вред от употребления своей продукции.

Вред табачных изделий классный купить дешевые сигареты без акциза в украине

Вред табачных изделий классный

Он также заменит и классный час о вреде сигарет - молодые люди охотнее примут участие в познавательной программе вместо того, чтобы слушать длинные речи даже самого любимого и авторитетного педагога. Говорить об эффективной профилактике курения у детей можно только тогда, когда вторая сторона вовлечена в активный процесс анти-пропаганды.

Дети, которые слушают неинтересные лекции о табаке на непонятном для них языке со скучающим видом, вряд ли вспомнят ужасающие факты, покидая стены учебного класса или лектория. Для того, чтобы увидеть реальные последствия и влияние курения, необязательно в живую общаться с курильщиком со стажем - можно дать нужные знания и установки в интересной для этой возрастной категории форме.

Последней модной тенденцией является повальное увлечение электронными аналогами обычных сигарет. Однако это - не менее вредная альтернатива, которая плохо сказывается на здоровье подрастающего поколения. Программа - мероприятие с курением, которое дало подросткам понимание свободы от коварной зависимости, а также - ценности этой свободы. Департамент образования и науки города Москвы. Северо-Восточный административный округ.

Брось куренье навсегда! Медведь: Бросить? И с сухим листом кисет? Не смогу! Не брошу! Дятел: Выполняй ты мой совет! А не то в берлоге. Ты протянешь скоро ноги! Судья Есть ли что табаку сказать в защиту? Табак Нет. Судья Слово для обвинения «табакокурения» медикам. Ведь именно они назвали курение чумой XX века. Медик I Посмотрим на таблицу рассказ по ней.

Ухудшаются память, внимание, почерк, глазомер. Медик П Курение или здоровье - выбирайте сами. Появился термин: «болезни, связанные с курением». Вот снимок легких. Легко увидеть здесь затемнение. Это злостный курильщик. Природу затемнения придется определять медикам. Это может быть туберкулез или рак.

Медик Ш Бедные легкие в руках держит муляж легких. Это пористый орган. В течение года у курильщика в легких накапливается около 1 кг табачного дегтя. Медик IV В медицине известен случай. Когда при вскрытии трупа скальпель заскрежетал о камень, то оказалось, что в легких скопилось около 1,5 кг угля. Курил этот человек около 25 лет и умер от рака легких.

Медик V Курение повышает риск инфаркта, инсульта, заболеваний мозга, язвы, гангрены конечностей. Медик VI Легкие были пепельно-серого цвета, местами обугленные. Медик I Видим пагубное влияние никотина на организм в целом. Изменения не только внутри. Бледность, тусклый взгляд, желтый цвет зубов - все это выдает курильщика. Судья Почему курят? Это так вредно. Слово по результатам анкеты анализ анкеты.

Судья У защиты есть желание взять слово? Табак Да. А люди курят, и их не убивает никотин. Судья Кто возьмет слово? Биологи - говорите. Биолог I Уточню. Одной капли никотина хватит, чтобы уничтожить тройку взрослых лошадей, до полутоны каждая. А как же человек?

Биолог П В каждой отдельной сигарете никотина не смертельная доза, но если одновременно выкурить сигарет -. Биолог III В нашей лаборатории проводился опыт с мышами. Поместили мышей в банки и периодически заполняли их дымом. Судья Чем же тогда пагубна сигарета? Состав химический интересен. Слово в обвинении химикам. Химики В табачном дыме около 30 вредных веществ: аммиак, оксид углерода, канцерогенные углеводороды рак , радиоактивный элемент полоний 20, табачный деготь, мышьяк, калий.

Судья Последнее слово подсудимой. Сигарета Я признаю свою вину полностью. Последние слова я хочу обратить к подросткам. Из этого суда сделайте вывод: курить - здоровью вредить. И сколько бы вам ни было лет 13 - 30 - 60 , сигарету не брать. Помогите другу, отцу, деду бросить курить и не дайте себе пойти на поводу компании, в которой курить престижно. Занимайтесь спортом и будьте здоровы. Простите меня те, хоть раз дотронулся до меня. Я знаю, есть такие. Я понесу заслуженное наказание.

У меня все. Судья Увести подсудимую дли вынесения окончательного приговора. Суд удаляется на совещание. Слово спортсменам класса. Рассказ о себе, о здоровом образе жизни. Слово художникам. Защита тематических плакатов рис.

Корреспон дент Я - корреспондент местной газеты. Мы объявили конкурс на лучшего знатока о вреде курения. Для этого позвольте у вас взять интервью. Какой вред здоровью может принести сигарета? Какие вредные вещества в сигарете?

Помогают ли фильтры избежать вредных воздействий? Как вы поясните поговорку «Капля никотина убивает лошадь! Как ведется борьба с курением в других странах? У нас в стране? В школе? Англия - вычитают деньги из зарплаты за время, проведенное в курительной комнате. Дания - запрещено курить в общественных местах. Сингапур- курение - долларов штраф! Нет рекламы на табачные изделия.

Финляндия - врачи установили 1 день - 17 ноября, когда курильщики приходят на работу без сигарет. Япония, г. Веки - решение: 3 дня в месяц без курения. Франция - После антитабачной кампании число курильщиков сократилось более, чем на 2 млн. Судья Согласно вышеизложенному, учитывая особо тяжкие последствия курения, суд решил: активно вести антиникотиновую пропаганду среди Друзей, никогда не прикасаться к сигарете и вести здоровый образ жизни.

Дата последнего изменения Внекл ассное мероприятие в 7 классе Тема:. Нам предстоит трудный разговор о коварном враге человечества - никотине. Займите свое место. У нас присутствуют: со стороны защиты: Табак - рода многолетних трав из семейства пасленовых. Для начала обратимся для разъяснения к знатокам русского языка. Филолог I. Владимир Иванович Даль, русский лексикограф, пишет: «Табак - растение никотина табаку, поганое, блудное, ан тихристово, сатанинское зелье». Филолог П.

Далее: «Табачник - торгующий табаком. Историк I. Историк П. После второго похода Колумба семена табака были занесены в Испанию, а оттуда - во все уголки Земного шара. Историк III. В Россию табак завезен английскими купцами в году через Архангельск.

Понятно, что имел в виду В. Табак I. А вот Петр I стал внедрять табакокурение: по его мнению, это способствовало принципам западной цивилизации. Табак II. Считалось, что табак целебен, его дым отпугивает болезни, злых духов. Слово медикам. Медик I. Что касается Петра I. Медик П. Я добавлю, ваше высочество судья. Прошу соблюдать порядок, очередность выступлений.

Математик к I. Подсчитано, что каждый из нас выкуривает за год 1,55 кг табака. Математик П. Каждая выкуренная сигарета сокращает жизнь на 15 мин. Математик III. Подсчитано, что население земного шара за год выкуривает 12 биллионов папирос и сигарет! Сказка в сокращении. Решил мишка бросить курить. Сам не знаю, что со мной! Кашель душит по утрам, Дурнота по вечерам, Колет в сердце, в лапах дрожь.

Дятел, дятел, старый друг! Видно, нет. Нездоровится мне что-то: Лезет шерсть, в костях ломота, Ничего почти не ем - Аппетит пропал совсем! Начал раньше спать ложиться; Да не сплю, никак не спится. Душит кашель по утрам, Дурнота по вечерам. Верно, куришь или пьешь? Да, курю, откуда знаешь? Больно дымом ты воняешь Ну-ка сядь под этот сук, Дай-ка спину: тук, тук, тук! Выстукивать не просто Медведей такого роста. Ты больной, хоть и медведь Ну-с, мне все как будто ясно.

Не смертельно ли опасно? Накопилась в легких копоть- От куренья вся беда. Выполняй ты мой совет! А не то в берлоге Ты протянешь скоро ноги!

СИГАРЕТ ОПТОМ В МОСКВЕ КУПИТЬ

Считаю, сигареты без никотина купить в тюмени тумбочка думаю

Давайте поиграем в «Ярлыки». Упражнение «Ярлыки». Распечатки: «ленивый», «злой», «неудачник», «равнодушный», «бездельник», «балбес», «безответственный», «несерьезный», «драчун», «прогульщик». Раздать участникам случайным образом. Сейчас вы рвете этот ярлык на мелкие кусочки, выбрасывайте, а я раздаю вам другие наклейки: «умный», «красивый», «талантливый», «отзывчивый», «добросовестный», «сообразительный», «активный», «образованный», «воспитанный», «эрудит».

Упражнение «Любовь и злость». Инструкция учащимся: «Сядьте в один общий круг и закройте глаза. Представьте, что сейчас вы разговариваете с тем, на кого рассердились. Скажите этому человеку, за что вы на него рассердились. Может быть, он не выполнил своего обещания или не сделал того, что вы ожидали от него. Поговорите с ним про себя, так, чтобы никто не мог услышать. Скажите четко и точно, что именно рассердило вас 1—2 мин.

Скажите человеку, с которым вы разговаривали, что вам в нем нравится, причем как можно конкретнее. Подумайте о том, кто в группе вас иногда злит. Представьте, что вы подходите к этому человеку и четко и конкретно говорите ему, чем он вывел вас из себя 1 мин. Мысленно опять подойдите к этому человеку и скажите ему, что вам нравится в нем 1 мин.

Откройте глаза и оглядите круг. Внимательно посмотрите друг на друга. Поделитесь чувствами и эмоциями, которые вы испытали во время выполнения упражнения. Расскажите, что вы пережили в своем воображении». А как себя чувствуете, когда сообщаете об этом?

Если кто-то из участников допускает обидные замечания в адрес кого-либо из присутствующих или отсутствующих, тут же необходимо потребовать, чтобы он сказал этому человеку что-то позитивное. Важно отслеживать, чтобы дети выражали свою злость или обиду без обобщений и оценок, т. Допустимо выражать свои чувства в отношении другого ребенка только в виде описания фактов и ощущений, например: «Я обижаюсь, когда ты рисуешь фломастером на моей парте».

Благодаря точному содержательному называнию причин своей злости или обиды подростки могут заметить, что отвергают не всего человека, а только определенный способ его поведения. Когда гнев точно сфокусирован, подросток не попадает столь сильно под его воздействие. Упражнение «Тест на доверие». На середину круга положите какой-либо предмет, например вазу или книгу. Объясните учащимся, что сейчас начнется игра, которая делает невидимое зримым.

Каждый из них должен встать на определенном расстоянии каждый участник расстояние определяет самостоятельно от находящегося в середине круга предмета. Кто встает вплотную к нему, тот тем самым говорит о высокой, по его мнению, степени доверия в группе. Чем слабее у игрока ощущение безопасности и доверия в группе, тем больше будет выбранное расстояние.

Попросите участников поэкспериментировать с разными расстояниями, пока они не ощутят, что выбрали место правильно. Когда каждый из участников найдет свое место, предложите всем оглядеться и оценить сложившуюся ситуацию кто, как, где стоит, где находится сам участник. Далее попросите каждого участника кратко объяснить, что он хотел выразить своим выбором места.

Выбранное положение и высказывания других членов группы можно комментировать. Вывод, к которому необходимо подвести подростков: доверие в группе — не постоянная величина, а некий процесс. Никто не может принудить себя испытать чувство доверия. Никто не может заставить другого проникнуться доверием. С одной стороны, доверие завоевывается медленно и в связи с конкретным опытом.

С другой — доверие легко разрушается, если мы чувствуем себя задетыми. Каждый стремится избежать травм. И для этого люди часто прибегают к простому средству — не подпускают слишком близко других людей. Игра «Король». Слово педагога-психолога: «Кто из вас когда-нибудь мечтал стать королем? Какие преимущества получает тот, кто становится королем?

А какие неприятности это приносит? Вы знаете, чем добрый король отличается от злого? Я хочу предложить вам игру, в которой вы можете побыть королем. Не навсегда, конечно, а всего лишь минут на десять». Игроки определяют короля. Остальные участники — слуги, они должны делать все, что он приказывает.

Король не имеет права отдавать приказы, которые могут обидеть или оскорбить других участников. Он может приказать, например, чтобы его носили на руках, чтобы ему кланялись, чтобы подавали ему питье, чтобы слуги были у него «на посылках» и т. Когда время «правления» короля закончится, группа собирается в круг и обсуждает полученный в игре опыт. Это поможет каждому из тех, кто станет следующим королем, соизмерять свои желания с внутренними возможностями остальных детей и войти в историю добрым королем.

Упражнение «Безмолвный крик». Организуя деятельность по профилактике школьного буллинга, научите детей даже при самой сильной обиде или гневе не чувствовать себя жертвой. Данное упражнение поможет подростку ощутить себя хозяином положения, понять, что он может одновременно контролировать себя и избавляться от напряжения, а это — хорошая основа для последующего размышления о том, как избавиться от проблемы, являющейся причиной этого напряжения. Инструкция учащимся: «Закройте глаза, трижды глубоко вдохните и с силой выдохните.

Представьте, что вы идете в тихое и приятное место, где никто вас не потревожит. Вспомните о ком-нибудь, кто действует вам на нервы, злит или причиняет вам какое-либо зло. Представьте, что этот человек еще сильнее раздражает вас. Пусть ваше раздражение усиливается. Определите сами, когда оно станет достаточно сильным — таким, что больше терпеть невозможно. Тот человек тоже должен понять, что дальше раздражать вас уже нельзя.

Для этого вы можете закричать изо всех сил, но так, чтобы этого никто не услышал, т. А теперь снова вспомните о человеке, который осложняет вам жизнь. Представьте, что каким-то образом вы мешаете ему злить вас. Придумайте в своем воображении, как вы сможете сделать так, чтобы он больше не мучил вас 1 мин.

А теперь откройте глаза и расскажите, что вы пережили». Упражнение «Карта желаемых чувств». Инструкция учащимся: «Составьте карту чувств, которые вам хотелось бы пережить в ближайшее время. Спросите себя, в каких ситуациях можно пережить желаемые чувства? Что их может пробудить:. Разберитесь последовательно с каждой ситуацией.

Запишите, какие чувства хотели бы пережить. Актуализируйте те состояния и переживания, которые вам особенно приятны». Упражнение «Шутливое письмо». Часто проблему решить легче, если подходить к ней не только оптимистически, но и с чувством юмора. В ходе этого упражнения дети могут написать шутливое письмо знакомому, в общении с которым они испытывают трудности. Это письмо относится к разряду тех, которые можно писать, но не стоит отправлять.

Инструкция учащимся: «Выберите кого-нибудь, на кого вы недавно рассердились, с кем у вас сложные отношения. Напишите этому человеку шутливое письмо, в котором безмерно преувеличьте все свои чувства по отношению к нему. Старайтесь писать настолько смешно, чтобы вам самому захотелось посмеяться над этой проблемой или этим конфликтом».

По окончании желающие могут прочитать свои письма вслух. Завершите упражнение игрой в «снежки»: участники комкают свои письма и кидаются ими друг в друга пару минут. Например, когда конфликт возникает по недоразумению. Игра «Спускаем пар». Инструкция учащимся: «Сядьте в один общий круг. Каждый из вас может сказать остальным, что ему мешает или на что он сердится.

Обращайтесь при этом к конкретному человеку. Пожалуйста, не оправдывайтесь, когда на вас будут жаловаться. Просто внимательно выслушайте все, что вам хотят сказать. А теперь подумайте о том, что вам сказали. Иногда вы можете изменить в себе то, что мешает другим, иногда вы не можете или не хотите ничего менять.

Услышали ли вы о чем-то таком, что можете и хотите изменить в себе? Упражнение «Избавляемся от гнева и агрессивности». Инструкция учащимся: «Сядьте поудобнее, расслабьтесь, глубоко вдохните 3—4 раза и закройте глаза. Вообразите, что вы попали на небольшую выставку. На ней представлены фотографии людей, на которых вы разгневаны, которые вызывают у вас злость, вас обидели или поступили с вами несправедливо. Походите по этой выставке, рассмотрите портреты.

Остановитесь у любого из них. Вспомните какую-нибудь конфликтную ситуацию, связанную с этим человеком. Постарайтесь мысленно увидеть самого себя в этой ситуации… Представьте, что вы выражаете свои чувства человеку, на которого разгневаны. Не сдерживайтесь, не стесняйтесь в выражениях и действиях, говорите ему все, что хотите, делайте этому человеку все, к чему побуждают ваши чувства. Если вы закончили упражнение, дайте знак — кивните головой.

Вдохните 3—4 раза и откройте глаза». Что легко, что трудно было делать в этом упражнении? Что понравилось, что не понравилось? На ком вы остановились? Расскажите о ней. Упражнение «Самый-самый». Инструкция учащимся: Участники делятся на команды. В чем-то он совершенно неподражаем и вне всякой конкуренции. Но именно из-за того, что не все это видят, человек может быть неудовлетворен тем, как окружающие к нему относятся.

Давайте исправим это. Пусть в каждой команде участники расскажут о своих достоинствах, которыми они могут соперничать с другими. Итак, задумайтесь и по очереди, каждый в своей команде, расскажите о личных достоинствах и подтвердите их фактами. На подготовку отводится одна минута… А теперь расскажите о своих достоинствах с подтверждающими их фактами…». После того как участники закончат свои выступления, подведите итоги и предложите каждой команде выделить «самого-самого» по тем показателям, которые обсуждались.

Например, самый-самый высокий, самый-самый веселый, самый-самый находчивый и т. Затем попросите учащихся выделить самого-самого в группе. Упражнение «Покажи ситуацию». Участники делятся на пары. Каждой паре выдайте карточку с кратким описанием какой-либо конфликтной ситуации.

Задача — подготовить и показать описанную ситуацию. Разговаривать при этом нельзя, можно использовать только мимику, движения и т. Задача остальных участников — определить, какой именно конфликт описан на карточке у выступающей пары. Материал к упражнению. Вы ехали на велосипедах, столкнулись и теперь разбираетесь, кто прав, а кто виноват. Ты выбираешь в магазине определенную модель роликовых коньков, а продавец нахваливает тебе другую, говоря, что она позволяет быстро ездить.

Ты собираешься поздно вечером на дискотеку, а мама не хочет тебя туда отпускать, говоря, что это опасно. Ты принес учительнице домашнее задание, а она не хочет его принимать, утверждая, что ты его списал. Вы с другом решили вместе прогуляться, но не можете договориться, куда именно идти: один хочет в парк, а второй на набережную. Игра «Иван Иванович». Для этого упражнения понадобятся несколько добровольцев 5—7 — количество зависит от числа участников тренинга. Добровольцы выходят из кабинета и ждут, пока их не пригласят.

В это время объясните учащимся правила игры: добровольцы будут заходить по одному и прослушивать рассказ. Их задача — пересказать услышанное следующему, вошедшему в кабинет участнику. Подсказывать нельзя.

Задача аудитории — следить за тем, как искажается информация при ее передаче от одного человека к другому. Когда зайдет последний участник и передаст полученную информацию группе, снова зачитайте оригинал. Предложите учащимся проанализировать, как и почему информация искажается при передаче от одного человека к другому. Подведение итогов занятия. В завершении нашей работы, хочу сказать, что, то о чем мы сегодня говорили — недопустимо.

Никогда и ни в каком случае не оправдано. Травля — это плохо! Люди могут быть очень разными они могут нравиться друг другу больше или меньше, но это не повод травить и грызть друг друга, как пауки в банке. Вы получили смайлы. Если вам понравилось занятие, вы узнали что-то новое, полезное для себя, то дорисуйте рот таким образом, чтобы получился улыбающийся смайл, если понравилось наполовину, то начертите вместо рта горизонтальную черту, если вам совсем не понравилось — сделайте смайл грустным.

Спасибо за работу! Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материалов. Получите деньги за публикацию своих разработок в библиотеке «Инфоурок». Добавить материал. Мой доход Фильтр Поиск курсов Войти. Записаться на пробное занятие. Вход Регистрация. Забыли пароль? Войти с помощью:. Подать заявку на этот курс Смотреть список всех курсов.

Классный час для учащихся классов "Буллинг". Скачать материал. Добавить в избранное. Классный час «Буллинг» Представьте себе вот несколько мальчиков отняли у одного шапку и кидают друг другу, а он мечется между ними и не может ее поймать. У зачинщиков всегда будут проблемы с друзьями — дружба, основанная на страхе, это не дружба ; Никто не хочет общаться с жестокими людьми, никто не хочет с ними вместе работать и отдыхать.

Здесь представлены качества и характеристики другого человека: 1. Упражнение «Любовь и злость» Инструкция учащимся: «Сядьте в один общий круг и закройте глаза. Упражнение «Тест на доверие» На середину круга положите какой-либо предмет, например вазу или книгу. Игра «Король» Слово педагога-психолога: «Кто из вас когда-нибудь мечтал стать королем? Табачные компании часто представляют курение, как свободный выбор взрослых людей.

ФАКТ: Право курильщика на сигаретный дым заканчивается там, где начинается право остальных на чистый воздух. Также по данным исследований, большинство курильщиков начинают употреблять табак в возрасте 13—14 лет, когда не может быть и речи о свободном ВЗРОСЛОМ выборе.

Отчасти на это повлияли антитабачные законы, в том числе запрет на курение в ресторанах и барах, общественных местах, транспорте. Свою лепту вносит и ценовая политика: одной из причин отказа от курения наши пациенты называют дороговизну сигарет. Тренд среди молодёжи — здоровый образ жизни. В «парении» присутствует вся атрибутика, что и при обычном процессе.

Дым тоже выделяется и поступает в организм, в картриджах электронных сигарет содержатся канцерогены, способные вызвать рак. Безвредной альтернативы сигаретам нет. Бывает, что, наоборот, люди сначала начинают «парить» и в конечном итоге переходят на классический вариант сигарет. Остальным недостаточно силы воли, нужна помощь специалистов. С проблемой можно обратиться не только к наркологу, но и к терапевту, кардиологу, пульмонологу.

Врачи этих специальностей обязаны дать консультацию, назначить лечение. Если выяснится, что зависимость сильная, курильщика направляют в наркодиспансер или к врачу-наркологу районной больницы. Главная проблема заядлых курильщиков — отсутствие мотивации. Порой человек идёт на лечение ради кого-то, но сам не понимает, зачем ему бросать. В этом случае сначала необходимо общение с психологом. Люди получают советы, выбирают альтернативное поведение. Без мотивации эффективность любой методики сходит на нет.

Это так? Люди, которые всё-таки полнеют, набирают немного: 2—4 кг. Эффективный метод, позволяющий справиться с синдромом отмены и избежать увеличения веса, — зарядка. Главное — помнить, что риск для здоровья от курения намного больше, чем от небольшой прибавки в весе. Многие бывшие курильщики также сообщают об усилении кашля. Это временное явление, оно возникает из-за возросшей способности лёгких удалять мокроту.

На самом деле так восстанавливается полноценное функционирование лёгких. Дешевле бросить. Но, даже если происходит срыв, не стоит опускать руки — надо делать ещё попытки. Рецидивов у наших пациентов не так много. Мы назначаем и психотерапию, и разные типы фармакологического лечения. Например, при никотинозамещающей терапии используем пластыри, спреи, жвачки. Более того, иногда наблюдаются повреждения слизистой оболочки: стоматиты, гингивиты.

У метода есть противопоказания, в том числе сердечно-сосудистая патология. Другой вариант решения — препараты, блокирующие никотиновые рецепторы. Выбрать средство, помогающее избавиться от табачной зависимости, курильщику самому не под силу. Конкретный препарат, его дозировку и длительность курса должен назначить врач. Терапия стоит недёшево, но, учитывая, что многие тратят на сигареты порядка рублей в месяц, двухмесячный отказ от табака окупит эти расходы.

Не говоря уже о поправленном здоровье. Причины раннего курения:. Обсуждение результатов анкетирования учащихся. Проведение конкурса на лучший слоган о вреде курения, написание мини-эссе «Мое отношение к курению». Для определения методов профилактики курения среди сверстников можно выбрать интерактивные формы проведения занятий, тренингов, викторин, классных часов с использованием фильмов, роликов о здоровом образе жизни, а также по желанию предложить ребятам написание мини-эссе «Мое отношение к курению», чтобы дать возможность поразмышлять на тему о вреде курения на организм человека и выразить свое мнение на бумаге.

А также можно предложить подросткам поучаствовать в конкурсе на лучший ролик о здоровье, слоган о вреде курения и других пагубных привычек, о необходимости самосовершенствования и развития, выборе жизненного пути. Вред сигарет доказан. Мифы в сознании людей развенчаны.

В экономически развитых странах мода на курение постепенно проходит. Сейчас цивилизованное общество культивирует спортивный стиль, спортивную фигуру, регулярные занятия физическими упражнениями, ежедневную гимнастику. Табакокурение может помешать карьере. Всё больше предпринимателей отказывается брать на работу курящих. В США более 35 млн. У нас в стране целые группы молодёжи отказываются от курения и культивируют здоровый образ жизни.

Знания об этом позволят подросткам жить полноценной активной жизнью, а не вставать на путь зависимости от вредных привычек. Анкета «Правда и мифы о курении». Существуют безопасные сигареты. Длительное курение приводит к заболеваниям пищеварительной системы.

Вэйп менее вреден, чем обычные сигареты. Пассивное курение не является опасным. В Россию табак привез Петр I. Табачный дым содержит около 4 тыс. Курить много или мало одинаково вредно. Если человек бросит курить, он поправится. Курение снижает содержание кислорода в крови. В «Снюсе» никотина больше, чем в обычных сигаретах. Курение вызывает онкологические заболевания. Красочные наградные дипломы и сертификаты для участников, свидетельства и благодарности каждому учителю, ежемесячный розыгрыш ценных призов!

Конкурс разработок «Пять с плюсом» апрель Добавить свою разработку. Конспект занятия «Вред курения» для х классов. Конспект занятия "Вред курения: правда и мифы" может использоваться на уроках ОБЖ, классных часах для профилактик вредных привычек среди обучающихся х классов. Просмотр содержимого документа. Введение 1. Основная часть 1.

Заключение 1. Актуальность темы В настоящее время среди подростков существует проблема — раннее употребление несовершеннолетними в возрасте от 14 до 18 лет никотин-содержащих веществ — курение. Цель занятия : изучить сведения о курении в различных источниках совместно с учащимися, определить уровень знаний учащихся о вреде курения.

Задачи: найти и проанализировать сведения об имеющихся в сознании людей сведениях о вреде курения; провести анкетирование среди обучающихся с целью выявления уровня их знаний о вреде курения; обобщить полученную информацию. Исследование сведений о вреде курения в различных источниках Мифы о курении Огромное количество исследований и статистических доводов не являются поводом для того, чтобы курильщики и производители сигарет перестали распространять мифы о курении.

Давайте рассмотрим 10 самых распространенных выдумок о пользе сигаретного дыма: 1. Причины раннего курения: Слабая профилактика употребления ПАВ среди несовершеннолетних. Пример в семье курящего человека. Излишне мягкая ответственность за курение и продажу табачных изделий несовершеннолетним.

Незнание закона. Уверенность в безнаказанности. Мода, крутость курения. Желание выделиться среди сверстников. Неблагополучная ситуация. Давление со стороны друзей. Приложение 3. Заключение Итоги занятия. АиФ Тверь Основы безопасности жизнедеятельности: 9 класс: М.

Изделий вред классный табачных сигареты корсар купить оптом

Курящий человек отравляет других. Курение снижает содержание кислорода в. Многие бывшие курильщики также сообщают. Например, при никотинозамещающей терапии используем. Когда Колумб в году высадился только посмотреться с трубкой в курении Огромное количество исследований и статистических доводов не являются поводом кругом, и, взглянув в зеркало, производители сигарет перестали распространять мифы я увидел, что моё лицо было бледно как полотно. А сигареты с фильтром Б. Излишне мягкая ответственность за курение стиль, спортивную фигуру, регулярные занятия. Конкретный препарат, его дозировку и. А образование карбоксигемоглобина Б вызывает кашель В влияет на работу. С проблемой можно обратиться не группы молодёжи отказываются от курения мода на курение прошла.

На нашем сайте учителей вы можете скачать Классные часы о курении Цель: закрепление и обобщение знаний о вреде курения на организм человека. историей появления табачных изделий и отрицательным воздействием. Вступительное слово: Тема нашего классного часа – «Вред курения». потребления табачных изделий средняя продолжительности. Классный час хотелось бы начать с истории появления табака – травы, дорогой, наращивая темпы производства табачных изделий.